“1+X”证书制度下教师教学能力提升路径的探究——以中职汽车运用与维修专业为例

摘要

随着“1+X”证书制度试点工作的深入开展,在职业院校专业人才培养方面产生了积极影响。同时,也对教师的教育教学能力提出了新要求。本文从中职汽车专业1+X技能评价标准的认识出发,深刻剖析教师教学能力现状,分析其内在原因,阐述了基于1+X证书评价标准下,教师教学能力提升的方法与策略。