思政课教学设计与课程分析——以“中国近现代史纲要”课程教学为中心

摘要

“中国近现代史纲要”课程是普通高等本科院校思想政治理论课的重要组成部分,深入贯彻学习高校思政课精神,在实际教学实践中总结经验教训,以四个“庚子”年为时间坐标,贯穿中国近现代史180余年的历史,探究更恰当、更契合国家大政方针的教学理路,更好地把“四史”教育融入“中国近现代史纲要”课程的教学实践,能够充分引导学生保质保量地完成相关学习任务,具有重要意义。