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孙崇勇; 杨斯童; 刘丽丽; 齐美玲;
吉林师范大学教育科学学院;
吉林师范大学心理研究所;
自我概念; 社会规则; 社会认知;
机译:元认知和自我概念:在一年级儿童中阐述构建关系
机译:幼儿园和一年级儿童的自我概念:结构,发展及其与成就关系的纵向研究
机译:儿童身体脂肪自我概念的相互影响模型:与身体自我概念和体育锻炼的关系
机译:比较唐氏综合症儿童和五岁以下典型发展与认知能力匹配儿童的发展概况
机译:儿童的自我概念发展:母亲的自我概念,母亲的参与和环境危险因素之间的相互关系
机译:检查认知能力具体域的自我概念和行为自尊的有效儿童的关系:横断面研究
机译:自我概念和儿童认知发展/儿童自我概念和认知发展
机译:全国儿童和青少年福祉研究简报第3号。儿童的认知和社会情感发展及其对特殊教育和心理健康服务的接受
机译:谷氨酰胺,双歧杆菌摘要和至少一种不可消化的寡糖的用途,试剂盒,营养成分和非治疗方法,用于改善婴儿或儿童的认知能力,认知发展,行为表现,行为发展和/或社交互动。
机译:阿尔茨海默病患者外周血血浆蛋白结构的拉曼,红外或红外拉曼分析及其与认知发展的关系
机译:阿尔茨海默氏病外周血浆蛋白结构的拉曼,红外或拉曼红外分析及其与认知发展的关系
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