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朱莉琪; 孟祥芝; Twila Tardif;
中国科学院心理研究所心理健康重点实验室;
北京大学心理系;
美国密西根大学心理系;
婴儿; 语言发展; 跨文化; 汉语;
机译:跨语言和跨文化对口头工作记忆和词汇的影响:测试具有移民背景的少数族裔儿童
机译:双语儿童早期词汇生成的父母报告:跨语言CDI比较
机译:从词汇语气到词汇重音:针对以英语为第二语言学习的广东儿童的跨语言中介模型
机译:“西亚·凯特直接达图”教学游戏在发展早期儿童纪律时,使用教学模式,基于学习文化,国家价值观和播放。 (幼儿园的案例研究)
机译:自己的教学法:妇女研究,戏剧和早期儿童的跨语言空间中的Bricolage,差异意识和身份。
机译:从词汇音调到词汇压力:广东儿童学习英语作为第二语言的跨语言调解模式
机译:全国儿童和青少年福祉研究简报第10号。从早期参与儿童福利服务到入学:第5轮儿童和青少年福祉全国调查中的婴儿随访
机译:儿童早期进展如何获得近视
机译:社区获得性肺炎后儿童的早期康复方法
机译:诊断社区获得性肺炎的早期儿童炎症过程的方法
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