“授人以渔”,促进学生核心素养的生成

摘要

“授人以渔”思想在高中生物学教学中的运用,是教育改革、学生发展的迫切需求,对学生生物学学科核心素养的养成具有积极的影响,与核心素养中的对终身能力培养不谋而合。基于此,针对“授人以渔”理念下的生物学学科核心素养的生成提出了几点建议,以供参考。