从生态伦理视角谈高中生物教育的内涵

摘要

为使学生更好地对待人与自然的关系,做到敬畏生命、尊重自然、保护环境,以《生物·必修3·稳态与环境》为载体,从生态伦理的高度切入,强化了高中生物教学中的生命存在感、自然规律美、环保必然性等教育内涵,且引起学生的情感共鸣。