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目录
1 引言
2 生态伦理学与伦理学
2.1 伦理学的概念
2.2 生态伦理学概念及观点
3 生态伦理的起源
3.1 生态伦理的哲学追溯
3.2 我国传统文化中蕴含的生态伦理
3.3 生态伦理的现实追溯
4 生态伦理学的价值取向与人类中心主义
4.1 人类中心主义
4.2 生态伦理学的价值取向
5 生态伦理学的发展
5.1 西方生态伦理学的发展
5.2 我国生态伦理学的研究概况
6 在高中课程中渗透生态伦理学教育
6.1 生态伦理学教育对新课程标准的实施起到了促进作用
6.2 生态伦理学教育是可持续发展实施的强大动力
6.3 生态伦理教育是素质教育的重要内容
6.4 我国高中教育阶段生态伦理教育的现状及原因
6.5 渗透式教育是高中阶段进行生态伦理学教育的一种可行方式
7 总结与建议
参考文献
附录A 生态系统的结构
附录B 生态系统的能量流动
附录C 生态系统的物质循环
附录D 保护我们共同的家园
致谢