立足现实 灵活迁移--以“焦耳定律”教学为例

摘要

情境是问题的背景,真实的情境是以事实为基础,对学生而言,具有更高的可信度和熟悉感。学生在真实情境中学习,将有助于其克服陌生感,提高问题解决的能力,将所学融会贯通,感受学以致用的乐趣。物理教学更应将问题建立在真实情境之上。以"焦耳定律"教学为例,论述真实情境在物理教学中的应用及影响。