多元发展课程:基于学生发展核心素养的学校课程重构

摘要

课程改革指向核心素养培育,是时代和经济社会发展的必然趋势。成都市玉林中学在国家课程、地方课程和校本课程三级课程基础上,经统筹、整合、拓展、创新,形成了包含基础类课程、选择类课程和整合类课程的"三类七型"多元发展学校课程体系,构建并实施了培育核心素养、促进学生多元发展的课程改革实践,实现了学校内涵式发展,提高了办学质量。