论体育课程评价的研究视点——“以教学设想为中心的课程评价模式”的提案

摘要

本文对是否应该按照等级方式进行体育课程的评价以及按照等级方式进行课程评价的依据是否合理等课程评价研究中遭遇的具体问题进行了分析。并且基于义务教育阶段体育课程评价不应该以学生运动水平的高低作为评价重点的观点提出了“以教师的教学设想为中心的课程评价模式” ,为解决课程评价这一普遍关注而尚未得到解决的问题提供了参考思路。