我国大学体育课程评价深化研究--以泰勒课程评价模式为视角

摘要

泰勒课程评价模式是通过多年的理论和实践研究逐步形成的，在世界课程史上具有及其重要的影响。以泰勒课程评价模式为视角，采用文献资料法和逻辑分析法，对泰勒课程评价模式以及大学体育课程的评价现状进行分析，并针对大学体育课程评价存在的问题提出解决措施。研究结果表明：我国大学体育课程评价本末倒置；大学体育课程评价价值异化；评价方式单一等，为深化大学体育课程的评价改革，需要从大学体育课程的目标、评价标准、评价体系等方面进行落实，从而才能促进大学体育教学的发展。