高校心理健康教育课程有效性的问题、原因及对策研究——基于泰勒课程评价模式

摘要

本文基于泰勒的课程评价模式,从确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个方面分析高校心理健康教育课程现状、存在问题及原因,在此基础上提出提高高校心理健康课程有效性的措施。