基于跨学科协同实践的科学社团构建——以上海市延安中学“科学技术联盟”为例

摘要

传统的科学社团容易将科学活动自身孤立起来,跨学科协同实践理念倡导下的科创社团建设,注重科学与人文之间的交互融合,能够让学生从整体性的角度发现科学内部学科之间、科学与人文领域之间的紧密联系,促进学生实践能力的综合发展,为培养学生的创造思维和创新精神提供更加广阔的成长平台。