家校社协同构建学校微社团活动课程的实践探索——以上海市闵行区七宝镇明强小学为例

摘要

上海市闵行区七宝镇明强小学以"儿童中心”"活动中心”“经验中心”的“新三中心论”为指导,尝试构建学校微社团活动课程。学校建立了推动课程建设的家校社协同工作机制,形成了内容丰富的微社团活动课程群。微社团课程的建设体现了家校共育,促进了学校各育融合,成为提升学生自我认知、合作、创新等综合素养的有效载体。