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胥兴春; 刘电芝;
西南师范大学教育科学学院;
苏州大学教育学院;
数学学习障碍; 儿童; 问题表征; 程序训练; 教学进度;
机译:具有特定数学学习障碍的儿童和学习成绩正常的儿童的算术处理。事件相关的潜能研究
机译:非符号幅度处理的电生理研究:有和没有数学学习障碍的儿童的数值距离效应
机译:概念化,研究和刺激数学问题解决和学习中的表征灵活性:批判性评论
机译:移动应用:在学习障碍儿童的数学基础业务的帮助下
机译:自动化,认知灵活性和数学:对有或没有学习障碍儿童的纵向研究。
机译:学习障碍儿童的数学认知缺陷和持续低成绩:五年前瞻性研究
机译:学习障碍儿童达成运动轨迹的基础研究。
机译:包含电阻元件的数学问题解决电路
机译:交互式完成数学问题解决过程的方法和系统
机译:用于概念学习和问题解决的数学教学材料
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