翻转课堂:让书法学习真正发生——以《读帖》为例谈书法“翻转课堂”实践策略

摘要

“翻转课堂”是合作学习的课堂、思维碰撞的课堂、互促互评的课堂。书法“翻转课堂”引发师生角色、课程模式、管理模式等一系列变革,重新调整课堂内外的时间,将学习书法的决定权从教师转移给学生。其实践过程亦有规律可循、有策略可施——“任务单”驱动指向有效度,“微视频”支撑有浓度,“二维码”传播有力度,“课堂内”衔接有维度。