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梁愈;
浙江省宁波市鄞州中学;
学科概念; 生物学教学; 高中; 教学实践; 教学过程; 教育教学; 生长曲线; 稳定期;
机译:高中物理教学中的多种教学方法,教学顺序和概念保持
机译:没有进化之光:以高中生物学教学中的抵制和回避为例
机译:互动教学中的高中生生物学学习
机译:激光与轻工技术教学基础知识在生物学和生物医学研究中的先进应用光学,分析了对高中学生对词干信心和信心的影响(进展工作)的教学影响
机译:将现代分子生物学中的概念整合到高中生物学课程中。
机译:使用互动动画增强面对面和在线高中,本科生和继续教育学习环境中的呼吸道概念的教学,学习和保留
机译:Imperatriz / MA在高中学校生物学教学中磅的实践和概念
机译:解决互动多媒体教学中的需求点:概念性评估与评估。
机译:旨在用作刺激和/或测量工具的教学实验装置,所述装置中采用的信号处理方法,其在生物学领域的应用以及为所述装置设计的用于生物学的模拟元件
机译:计算机科学教学中的堆栈概念教学帮助
机译:该产品在教学法中引入了结构性配置,用于数学运算的REGUA类型应用于自然数和整数集的教学。仍用于计算f u00ecsica的基本概念
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