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赵映红;
四川师范大学;
概念图; 教学策略; 高中生物学教学; 实践研究; 人教版; 分子;
机译:没有进化之光:以高中生物学教学中的抵制和回避为例
机译:遗传学教学中的高中生物学教师对社会问题的认识
机译:以“海森堡显微镜”为例,在高中生物理理论教学中运用思想实验
机译:遗传学概念掌握高中生物教师在模拟群岛通过指导教学策略
机译:高中生物学和化学中的概念图和成就。
机译:首次尝试将计算生物学带入高中生物学教室
机译:评估高中生物学教科书中与营养相关的内容评估高中生物学教科书中的营养相关内容评估高中生物学教科书中的营养问题
机译:多态性:高中生物教师培训班
机译:分离的负义单链RNA病毒,分离的或重组的核酸或其特定功能的mpv片段,载体,宿主细胞,分离的或重组的蛋白质分子或其特定的功能mpv片段,抗原,抗体,将病毒分离物鉴定为mpv,病毒分离物,用于病毒学和血清学诊断哺乳动物mpv感染的方法,用于诊断mpv感染的诊断试剂盒,病毒,核酸,载体,细胞宿主,蛋白质分子或其片段,抗原的用途,或抗体,药物组合物,用于治疗或预防mpv感染和呼吸道疾病以及获得可用于治疗疾病的抗病毒剂的方法。呼吸道,抗病毒药,病毒药的使用,禽apv感染的病毒学诊断和逻辑诊断方法,诊断测试的使用以及检测样品中针对mpv的抗体的方法
机译:免疫组织化学,免疫细胞学和分子细胞遗传学标准
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