转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——例谈高中生物课堂情境的设置

摘要

教学是一门艺术，也是一种科学，生物课堂的情境设置就是一种艺术和科学的结合体。英国教育学家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”这句话用在课堂教学上再恰当不过了。随着教学改革的不断深入，