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机译:我们必须谈:在课堂和社区中做批判性读写
Rebecca L. Pearson;
机译:反思性教学,批判素养和批判素养教室中的老师的任务。验证性调查
机译:东帝汶成人扫盲教育中的多语种课堂讲授:从事扫盲和算术任务的老师和学习者
机译:用“谈话丸瓶”解决低健康识字:社区药房环境中的试验研究
机译:“今天的谈话打字机”支持课堂环境中的早期识字
机译:学校和社区的竞争故事“改进”:高中写作课中的颜色的关键文章和讲故事的实践
机译:健康素养评估 - 会说话的触摸屏技术(生利特):健康素养的基础理论一个新的项目应对措施
机译:我们必须谈论:“在课堂和社区中做”关键素养
机译:说话的发帖人通过交流以语言传达简单的信息而带来了改进。结合视觉和音频技术来传递简单的受控消息,可以突破文化,个人限制,限制扫盲水平,而无需依靠电源或内容上传。将认识到,尽管为土著社区创建了交流工具,但该交流工具可以应用于任何非英语口语团体。
机译:使用最佳社区分类器和多类社区分类器,基于异构网络的演变预测社区成员
机译:社区分类装置,社区提供装置,社区分类方法,社区提供方法和程序
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