书法,浸润儿童心底的“中国印”——寻求中华书法文化融入课程的实现方式

摘要

中央路小学的学生,生长在'互联网+'时代的'新新儿童',为何会爱上'书法'这项传统的、沉静的学习活动?或许得益于近年来学校以培育儿童'书法核心素养'为旨归,创意建构了'立体、多元、整合'的独特课程范式,初步形成了中华书法文化融入课程的实现方式:融于课程设计,为儿童建构'汉字魔方'课程;融于课程实施,让儿童期待'笔尖上的旅行';融于课程文化,领儿童走向'诗与远方的田野'。