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蒙为;
四川西昌市川兴中学;
生物教学; 反贫困; 民族地区; 实用生物技术; 生态环境多样性; 贫困化; 发展方向; 战略地位; 教材内容; 民族地区教育;
机译:贫困,教育与性别:1788-1871年汉堡市贫困学校的教学方式变革(Armenschulwesen)
机译:农村妇女健康相关的生活质量中的健康素养和种族差异:来自中国贫困少数民族地区的结果
机译:教育与贫困中的主导权之路:控制逻辑与反叙事
机译:工作贫困者正在为反贫困的利益付出代价:修复反贫困中的漏洞
机译:在参与式探究中扎根批判种族理论:提高教育者的种族意识并共同构建反种族主义教学法。
机译:探索高等生物学教育者的教学计划以推进有意义的教育改进计划
机译:科学教育中的反视觉:生物科学学位的教学建议
机译:美国贫困:教育,培训和就业战略在新的反贫困斗争中的作用。评估论坛,第10期,1994年夏季
机译:通过投影仪来定位投影表面上的透明装饰作品,并在教学过程中以及在矫正的目的下,特别是用于教育性教学方法,采用彩色印刷或多色印刷
机译:装饰物用于有效的英语教学和艺术教育,预制围栏的公共设施对儿童的生物有效性同时获得
机译:在05/31/01“一般医学”和03/49/04“适应性体育”专业中,针对特定主题的学生进行共同教育和教学的方法,以帮助患有心血管,神经系统和肌肉骨骼疾病的患者康复系统”
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