专业化视角下的卓越教师专业发展阶段再认识

摘要

在国际竞争日益激烈的今天,加快教师专业化进程成为提高我国教师素质的重要策略。卓越教师作为教师专业发展的理想诉求,体现的不仅是一种追求更是一种层次的定位。综观国内外,对于教师发展阶段论的研究成果丰硕、研究视角多元化,然而,却缺少在专业化视角下对卓越教师专业成长予以关注和考察。卓越教师专业发展特质与各阶段所受影响因素不同,进而与一般教师发展阶段的划分不可等同视之。