利用心理模型探寻学生行为动机的个案分析

摘要

一、问题学生基本情况J,小学二年级男生,与奶奶、父母、姐姐同住。他身体健康,智力正常,但不能遵守校纪校规,无安全意识,常会做出令人惊讶的事,如往同学水杯里放异物、用哑铃砸同学、偷拿他人物品等。J与同学不能友好相处,并且无心学习,成绩常常在班级倒数。通过对J的观察,我发现他在班级中并非孤立无援没有朋友,他常会以赠送礼物(零食或文具)的方式获取同学好感,让同学接纳他。