巧用“变身体验”,创新小学语文阅读教学策略

摘要

伴随着新的课程标准的不断实施，体验式的学习方式也在很大程度上被运用到教学过程中来，它不断的培养了学生的创新精神和实践的能力。体验式教学需要教师为学生提供体验的空间，让学生能够“变身”为阅读文本中的相关形态，从而更好的促进学生对阅读材料的理解。本文主要是对小学语文阅读教学中巧用“变身体验”的创新教育策略进行了相关的分析。从而引导学生开展有效的体验活动和学习。