核心素养下初高中数学衔接教学的研究

摘要

在学习阶段初中和高中的数学衔接问题,不仅影响了学习的过渡,也是将数学所学习的内容变得更加深入,为了缓解在初中升高中阶段所带给学生的负面影响,本文从数学核心素养、初高中数学教学衔接以及改进学习方式三方面进行探究,分析学生在初中升高中之后,学习数学时所存在的问题,并对此问题进行针对性地解决措施。