声明
摘要
第一章绪论
1．1研究背景
1．2研究的目的与意义
1．3研究内容与方法
第二章初高中数学衔接理论基础
2．1主要概念界定
2．2初高中衔接教学的认识
2．3初高中衔接教学的理论基础
2．4初高中数学教学差异分析
第三章初高中数学课堂教学衔接问题调查与分析
3．1初高中数学教学衔接调查内容
3．2初高中数学教学衔接调查分析
3．3初高中数学课堂教学衔接问卷调查结果
3．4初高中数学课堂教学衔接问题结果分析
第四章基于数学核心素养的初高中数学课堂教学衔接策略
4．1基于课程内容衔接初高中数学教学策略
4．2基于逻辑思维衔接初高中数学教学策略
4．3基于探索思维衔接初高中数学教学策略
4．4基于抽象思维衔接初高中数学教学策略
4．5基于直觉思维衔接初高中数学教学策略
结语
参考文献
致谢
附录
