'知识四维度'视角下初高中数学教学衔接研究

摘要

"知识四维度"包括基础知识、转化技能、衔接能力和应变能力,是英国剑桥大学研究团队在21世纪初期提出的一种崭新、高效的知识框架,用于观察和分析教师课堂教学并给予相应的教学指导.近年来,随着初高中数学教学改革的不断深入,在衔接过程中存在的问题也越发凸显,针对此类问题,重点分析并提出了基于"知识四维度"视角下初高中数学教学在学科知识的衔接、教师教学的衔接和学生学习的衔接等方面的措施与建议,为更好地进行教学衔接提供参考.