核心素养视角下的初高中数学衔接研究

摘要

中学数学教师应当做好初高中的数学衔接工作,认识到衔接工作的重要性,基于核心素养,在课堂中培养学生的数学综合能力,使学生掌握适合自己的学习方法,逐步提高课堂的教学效率和学生的数学学习能力。