核心素养视域下的数学测评研究——以2019年全国卷Ⅱ高考数学试题为例

摘要

以2019年高考数学全国卷Ⅱ为例分析其六大数学核心素养的考核情况,研究发现2019年全国卷Ⅱ数学试题是近十年变化最大的一年,在试题命制的真实情景、题目创新、阅读量、试题顺序、文理科试题的难易程度等方面发生很大变化的同时,也对数学核心素养的综合考核提出了更高的要求,更对文理不分科后数学测评使用相同试卷还是分层考核等有一定的参考价值.