精心设计教学活动,促进学生形成重要概念——以“认识生物的多样性”为例

摘要

生物学重要概念是指处于学科中心位置,包括对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,是生物学概念的重要组成部分,对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用,也是学科知识最为本质和中心的概念。掌握重要概念是学生学习生物学的重要任务之一,是具备生物学素养的基本要求。以八年级上册'认识生物的多样性'一节为例,从相关概念分析、教学活动的设计两个方面进行探讨。