一种基于学生答题记录的概念重要性判别方法及系统

摘要

本公开公开的一种基于学生答题记录的概念重要性判别方法及系统，包括：获取学生答题记录；根据所有学生答题记录生成学生群体概念图；在学生群体概念图中添加学生节点，将学生节点与其已掌握的概念节点建立连边，形成个性化概念图；根据个性化概念图，确定学生对概念重要性的认知。实现了学生对概念重要性的个性化认知。