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叶妙莲;
广东省珠海市第五中学;
生物实验; 演示实验; 分组实验; 教学策略;
机译:浅谈如何构建初中生物高效课堂
机译:口语课,口语竞赛:南非呼叫中心行业的语言,课堂和种族口语课,口语竞赛:南非呼叫中心行业的语言,课堂和种族从南哈布兰多·德·克拉斯(Hablando de Clase),哈布兰多·德·拉萨(Iboma),克拉斯(Clase)和拉萨·拉·德·拉·拉·德·洛斯工业中心致电南非洲
机译:教学策略:自制的儿童文学作为教学策略:大学和小学课堂的声音
机译:在传统的K-12课堂中实施连接主义的教学策略
机译:在中南部州中,实施“有尊严的纪律”课堂管理模型对K--2课堂中的学科推荐数量产生的影响。
机译:在M1课堂活动中跨系统集成酸碱和代谢实验室面板
机译:巧用微课,让学生爱上生物——谈谈微课在初中生物教学中的应用
机译:科学传播与科学教育:研究生科学家作为K-12课堂资源
机译:课堂教学智能设备和学习者智能设备提供互动课的学习系统及其方法
机译:icc课堂上的化学实验室
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