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李广; 姜英杰;
基础教育课程改革; 感性教育; 鼓励创新; 教育理念; 理论与实践; 日本教育; 教育个性; 社会发展; 启示; 显著特征;
机译:葡萄牙基础教育国家地理课程:地理老师的理论与实践
机译:从私人教育成本的角度考虑日本基础教育改革的公平性
机译:日本实践课程对混合教育改革背景的探索与实践
机译:美国物业税研究及对我国住宅物业税改革的启示
机译:日本6年制药学教育课程中的药学实践课程评估:社区药学实践课程
机译:艾斯纳美术教育课程论思想对我国设计教育课程改革和发展的启示
机译:综合课程改革,领域依赖知识和教师认识论理论:对中层教学的启示
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