探讨数学课堂教学中分层教学

摘要

教育的目标是让所有学生都能学有所获。根据学生学情差异性而探讨出来的分层教学在课堂中实施,是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性的有效课堂措施。在课堂中让不同层次的学生都能获得知识目标的要求,从而提高学生获得知识能力的升华。