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谢苏闽;
福建省厦门第一中学;
福建厦门361003;
环节设计; 核心素养; 思维型; 实验情境; 科学探究; 物理教学; 课堂的导入; 物理观念;
机译:破解潜能生课堂恶性思维环的奥秘——新课程下科学课堂潜能生的教学评价策略研究
机译:独特的设计课堂 - 学习逻辑思维过程分析哲学技术设计工程部设计工程部门
机译:精心设计巧妙导入——高中数学新课导入策略实践与思索
机译:抄袭课堂与在线学习的效果,提高高中物理学习中的批判性思维技巧
机译:课堂教师实施的批判性思维策略及其对学生成绩的影响。
机译:研究与批判性思维:运动科学学生过渡到物理疗法的重要环节
机译:物理设计研讨会:护理物理设计中学习物理资源管理的策略较高:护理物理设计研究中学习物理资源管理的策略研讨会:物理资源管理策略学习护理
机译:培养排长在课堂环境中的自适应思维技巧
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机译:计算机可读存储介质,其存储设计策略推导设备,设计策略推导方法,用于执行设计策略推导方法的程序以及用于执行设计策略推导方法的程序
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