我的学习我做主——高中生心理辅导课教学设计

摘要

学习是学生当前的主要任务,学习目标是学生学习的旗帜和方向。部分学生对学习存在着负面情绪,他们觉得学习是被动的、枯燥的、无奈的,给自己带来了巨大压力。学生制定学习目标,应该根据实际情况,适当分解为可操作、可达到的阶段性目标,结合自己的学习习惯和特点,采取适当的学习行为,通过努力实现学习目标。