移情视角下的心育教师角色冲突

摘要

从高中心理健康教师工作实际出发,审视移情在心育工作中的意义与价值,探讨学校情境中化解咨询师与教师角色冲突的有效方法。有效处理移情的方法有:澄清角色边界、共同直面移情、抱持静待转变。心育教师要珍惜冲突体验,直面移情,在统合自我的过程中不断成长。