机译:知识社会学视角下的教师知识建构-以开放大学教师为例
Teachers of Open University of ChinaKnowledgeTeacher KnowledgeSociology of Knowledge;
机译:技术教学内容知识(TPCK)和Techno Pedagogy集成技能(TPIs)在职前基于ICT的教师教育课程中的案例研究
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机译:在基于模型的物理课程中潜在的教师在教学资源中的适当和不适当的应用:教师学习的“碎片知识”观点
机译:协作知识构建视角下的教师论坛组织策略研究-以教师论坛网络教师论坛为研究案例
机译:数学知识在教学中的多面性:从基于实践的角度理解教师专业内容知识的使用和教师信念的作用。
机译:基于秘鲁大学教师营养知识与体重指数的妇女课程的有效性
机译:从知识社会学视角下的教师知识建设:与中国开放大学教师的思考