阅读指导,逐步提升——小学高年级语文阅读指导分析

摘要

高年级语文阅读相较于中年级语文阅读而言,其难度有了较为明显的提升,这就需要老师加强对学生的阅读指导,这样才能够确保学生的阅读兴趣、阅读能力得以逐步提升,让学生发自内心地喜欢上语文阅读,为学生语文综合素养的不断提升奠基。本文基于多年高年级语文阅读教学经验,对其阅读指导策略进行了具体探讨,仅供相关教育研究参考。