核心素养导向下深度课堂教学中地理实践力培养——以“产业转移”为例

摘要

地理实践力是地理核心素养中重要一环,深度教学要求教师在教学过程中达到多层次、多角度、丰富性、关联性的目的。以"产业转移"一节课作为教学案例,通过社会调查,收集、整合、处理地理信息,在真实的情境中感悟、理解产业发展,完成调研报告,结合评价量表评价学生实践成果,实现学生实践能力的提升。