中西医结合耳鼻咽喉课课程见习带教探讨

摘要

目的:探讨中西医结合耳鼻咽喉科学临床见习带教方法。方法对2004、2005级中西医结合专业208人中西医结合耳鼻咽喉科学临床见习课的教学经验进行总结,对如何在见习中培养学生中西医临床思维能力进行探讨和分析。结果:通过强调教师的"教"、"导"作用,激发学生兴趣,并采用内镜多媒体系统、多媒体课件、临床病案等形式,实现教与学的互动性,循序渐进培养学生的临床思维能力。结论:只有不断对中西医耳鼻咽喉科学见习教学方法及教学手段进行改革和创新,才能确保见习质量,取得理想的教学效果。