冲突与和谐:论中小学课程改革中的家长阻力——基于利益者相关理论的视角

摘要

学校课程的改革从根本上来说是一种利益的重新分配,即具有各种利益平衡与理性选择的一个过程。家长作为学生的监护人和投资人,也充当着利益相关者的角色,但家长却以放权于学校、增压教育等方式阻抗教育改革的进行。从利益相关者理论视角分析,这些现象产生的原因是利益相关者缺失风险共担意识,契约未达成及利益冲突导致。要消除家长的阻抗,可以尝试打破其传统观念和角色定位、赋予家长参与学校管理的权利、构建家校沟通渠道、实施民主管理等。