基于“多维互动对话”的中职数学课堂教学活动探究

摘要

在中职数学课堂教学实践中,为切实有效的突出学生的主体性地位,应该科学全面的建构“多维互动对话”课堂模式,积极有效地把握多维互动对话的相关概述,精准分析中职数学课堂教学活动的难点,积极运用高效化的策略,切实提升中职数学课堂教学实效,更好地夯实学生的数学素养。