机译:调查科学在一起:基于探究的培训促进亲子互动中的科学对话
机译:调查科学在一起:基于探究的培训促进亲子互动中的科学对话
机译:探索基于查询的学习结构,促进高等教育科学教室的科学文化
机译:定性研究:职前理科教师对科学探究的理解及其对基于探究的科学教育学的信心的分析
机译:使用影响力模型系数和随机游走预测亲子对话中的情感互动
机译:通过当代科学研究促进科学学习和科学认同。
机译:调查科学在一起:基于探究的培训促进亲子互动中的科学对话
机译:理科教师对宗教,科学家和科学研究的看法和陈规定型观念:呼吁科学家与科学教师建立伙伴关系以促进基于探究的学习