University of Washington.;
机译:探索基于查询的学习结构,促进高等教育科学教室的科学文化
机译:一种灵活的电子学习资源,促进科学本科生科学论文的危急阅读
机译:缩小差距;评估科学院学习社区如何促进科学教学
机译:丰富学习经验:利用科学信息资源并参与高等教育科学研究:萨格勒布人文社科学院案例
机译:“下一步我该怎么办?”通过允许学生设计自己的科学研究来促进科学探究。
机译:利用科学摘要衡量生物科学中的学习成果
机译:理科教师对宗教,科学家和科学研究的看法和陈规定型观念:呼吁科学家与科学教师建立伙伴关系以促进基于探究的学习