小学中年级语文阅读教学中读写结合教学策略运用

摘要

在目前的小学语文课堂中,不管是阅读教学,还是写作教学,都属于语文教育的重难点。针对小学时期的学生而言,他们的思想观念与认知水平等多个方面都处在开始发展阶段。因此,在小学语文阅读活动中,教师应意识到读写结合的必要性,将其优势意义体现出来。同时,教师要采取合理的方法,重视对小学生的引导,让他们在阅读的时候,也实现写作能力的提高,这属于现实方面的问题。基于此,本文由小学中年级语文阅读教学出发,重视读写结合教学策略运用的研究,期望能够对教师的具体教学活动形成一定的积极影响。