初中数学借助设计问题提升学生高阶思维能力的策略——以概率统计教学为例

摘要

在新课改中,特别强调了“统计与概率”的重要地位,这适应了现代社会发展对人所应具备能力的要求。本文围绕初中阶段“统计与概率”,结合问题设计,探讨学生高阶思维能力的培养状态。