中职数学课堂教学情境创设策略研究

摘要

在素质教育蓬勃发展的当下,中职正是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观与价值观发展的重要阶段。但现如今还有许多数学教师在沿用着过往的“讲授制”教学法,忽略了学生创新意识与个性意识的培育,导致他们逐渐丧失了学习数学的积极性,不易于提升核心素养。因此本文将结合笔者自身中职数学教学经验,对该问题进行简要分析,希望能为广大教育同仁提供一定的参考。