民国时期小学语文教材编辑的美育追求

摘要

民国时期的小学语文教材蕴含着丰富的美育资源,编辑者以美育理论为指导,透过语文教材的编写及呈现,展示出"立人"的逻辑起点、"养能"的培养目标和"多元"的内容途径,为探究当下学校美育教材的建设提供了有益借鉴。发掘其中的美育功能,对于加强和改进当代学校美育工作有重要作用。